Museoiden toiminnot: museoiden ydin ja merkitys

2024 Kirjoittaja: Henry Conors | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-12 06:47

Museo on erityinen sosiaalinen instituutio, joka suorittaa monia sosiokulttuurisia tehtäviä. Museon käsitettä ja toimintoja on järkevää pohtia nykyaikaisissa olosuhteissa, sillä ajan kuluminen vaikuttaa tähän määritelmään paljon.

Museon olemus

Museo on erityinen kulttuurilaitos, joka on keskittynyt ilmaisu nykyajan ja menneisyyden kulttuurista. Tämän sosiaalisen instituution kautta ihminen voi sopeutua ympäröivän maailman jatkuvasti muuttuviin olosuhteisiin. Museossa ollessaan ihminen käy vuoropuhelua kulttuurin ja historiallisten tapahtumien kanssa, mikä muodostaa hänen arvoideavalikoimansa. Jokainen kävijä näkee museon näyttelyt omalla tavallaan, ja siksi ymmärtäminen ja analysointi vaativat erillisen selityksen ja pohdiskelun. Museo antaa ihmiselle mahdollisuuden muodostaa kokonaisv altaisen näkemyksen menneisyydestä ja nykyisyydestä oman henkisen ponnistelunsa kautta sekä ulkoisten ja henkilökohtaisten stereotypioiden ja sisäisten esteiden voittamiseksi.

Museon päätoimintojen toteuttaminen myötävaikuttaasosiokulttuuristen suhteiden luominen yhteiskunnassa. Sen tehtävänä on myös varmistaa eri kulttuurien vuorovaikutus, tutkia kansallisia perinteitä ja kulttuuriperintöä.

Konsepti

Museon käsite liittyy sen tavoitteiden kaksijakoisuuteen: historiallisen ja kulttuuriperinnön säilyttäminen tuleville sukupolville ja sen samanaikainen avaaminen nykyaikaisille. Sana "museo" tuli meille antiikin Kreikasta - museion - muusien temppeli.

Muinaisessa Kreikassa museon käsite poikkesi kuitenkin merkittävästi sen nykyaikaisesta ideasta: museo oli pohdiskelun ja ympäröivän maailman kattavan tuntemuksen paikka, pohdinnan paikka.

Venäjän tietosanakirja määrittelee museon historiallisesti ehdolliseen monitoimiseen sosiaalisen muistin instituutiona, jonka kautta yleisö tarvitsee säilyttää ja edustaa erityistä kulttuuri- ja luonnonesineiden ryhmää, jonka yhteiskunta määrittelee erityisen arvokkaiksi.

Museokonseptin osat ovat:

• Kokoelmia, merkityksellinen keräilijä arvona.
• "Muusien temppeli" - tila kollektiiviselle toiminnalle ja eri teosten kokoelmalle lisäymmärryksen vuoksi.
• Viestintä esitetyistä arvoista.

Museo-käsitteeseen sisältyy myös sosiokulttuurisen muistin erityinen ilmiö: museo luodaan ja on olemassa säilyttämään muistia sekä vakauttamaan yhteisiä arvoja ja normeja olemassa olevassa yhteiskunnassa.

Museo on nimeltään kulttuuri-koulutus- ja tutkimuslaitos, joka tallentaa, kerää, tallentaa, tutkii ja popularisoi kulttuurin, historian ja luonnon muistomerkkejä museon yhteiskunnallisten tehtäviensä mukaisesti. Tämä määritelmä sisältää läheisen yhteyden museon ja sen yhteiskunnallisen tehtävän välillä - näyttelyt ovat tässä tapauksessa suoria tiedonlähteitä yksittäisten yhteiskuntien tai alueiden kulttuurista, historiasta, luonteesta.

Tämän käsitteen määrittelyssä etusijalla on koulutuksellinen, tieteellinen ja tutkimusluonne, joka palvelee yhteiskunnan tarpeiden täyttämistä ympäröivän todellisuuden esineiden käytössä ja säilytyksessä historiallisen muistin, esteettisen arvon ja sosiaaliset tiedot.

Museo on suunniteltu keräämään ja säilyttämään tietoa sekä tunnistamaan erilaisia malleja, jotka liittyvät opiskeluprosesseihin sekä tiedon siirtoon museonäyttelyiden kautta. Tästä näkökulmasta katsottuna museo on sekä sosiaalinen instituutio että tiedonlähde.

Nykyaikana museokonseptiin panostetaan historiallisen tiedon prosessien, tiedon ja kokemuksen siirron sekä kulttuurisen ja filosofisen ymmärryksen lisäksi myös esteettisen arvon komponentti. Nyt museosta on tullut myös kulttuurikeskus ja vahva sosiaalisen ja kulttuurisen vaikuttamisen väline. Tällä hetkellä kytkeytyy päälle myös kommunikaatiokomponentti, mikä tarkoittaa tietoista museorahastojen luomista monimutkaisen tiedon välittämiseksi tämän viestintäkanavan kautta.tietoa ympäristöstä. Näin syntyy erityinen dialogi, jonka tavoitteena on luoda yhteinen holistinen näkemys museon näyttelyistä.

Toiminnot

Museo sisältää monia toimintoja, mutta pääsääntöisesti museon perustoiminnoista erotetaan kaksi:

• Dokumentointitoiminto.
• Toimiva koulutus ja koulutus.

Dokumentaatio

Dokumentointi tarkoittaa erilaisten historiallisten tapahtumien, ilmiöiden ja tosiasioiden sekä sosiokulttuuristen prosessien heijastuksen organisoitua ja määrätietoista jäsentämistä museonäyttelyiden kautta. Tämä museotoiminto toteutetaan kognition ja näyttelyiden tutkimisen yhteydessä esineiden myöhempää tieteellistä kuvausta varten. Tällaisten yksityiskohtaisten kuvausten ansiosta kävijät voivat hahmottaa museossa esitellyt esineet oikein ja objektiivisesti.

Koulutus

Museon koulutustehtävä perustuu näyttelyiden vaikutukseen museokävijöihin. Jälkimmäinen ilmenee suurena tietomääränä, jonka jokainen museon tietotilaan uppoutunut saa. Tätä nykyaikaisen museon tehtävää toteutettaessa virkistetään ja tyydytetään yhteiskunnan kulttuurisia ja kognitiivisia tarpeita. Tämä toiminta näkyy myös erilaisissa näyttelymuodoissa sekä kulttuuri- ja koulutustoiminnassa.

Museon sosiokulttuuriset toiminnot ovat erittäin tärkeitävaikuttaa merkittävästi ihmisten käsitykseen, koulutukseen ja ihmissuhteisiin yhteiskunnassa. Nyky-yhteiskunnassa museokäyntiä pidetään todellisena yhteiskunnallisena, historiallisena ja kulttuurisena velvollisuutena: ihmiset ovat herkkiä kulttuurihistorialliselle muistille, säilyttävät sitä huolellisesti ja siirtävät sitä sukupolvelta toiselle. Tätä museon roolia helpottavat lisätoiminnot, joita se suorittaa tärkeimpien toimintojensa ohella:

• Museon kommunikatiivinen (sosiaalinen) tehtävä.
• Yhteiskuntaan kohdistuvan symbolisen vaikutuksen tehtävä.
• Hyödyllisen vapaa-ajan organisointitoiminto.
• Kansallisen ja kulttuurihistoriallisen muistin yleismaailmallisen säilyttämisen tehtävä.
• Sosiokulttuurinen toiminta.
• Vuorovaikutuksen tehtävä yhteiskunnan ja yksilön eri osa-alueilla.
• Ammatillisen museotoiminnan tehtävä.

Museon toiminnot nyky-yhteiskunnassa ovat varsin laajat, sillä museolla on monia merkittäviä kulttuurisia, historiallisia, sosiaalisia ja kasvatusrooleja.

Sosiokulttuurinen toiminta

Onpa kyseessä kotiseutumuseon tai koulumuseon toiminta, tästä kulttuurilaitoksesta tulee sosiokulttuurisen roolin puitteissa eräänlainen välittäjä vierailijoiden ja esiteltyjen museoesineiden välillä. Tämä ilmiö paljastaa museon erityispiirteen viestintäjärjestelmänä, mikä myötävaikuttaa sen määrittelyyn sosiokulttuuriseksi instituutioksi. Tämän tehtävän toteuttaessaan museo näkyy tieto- ja viestintäkeskuksena, jonka kautta yhteiskuntasaa mahdollisuuden tyydyttää tarpeensa ympäröivän todellisuuden esineiden säilyttämisessä ja myöhemmässä käytössä todisteena objektiivisesta todellisuudesta.

Museo toimii siis myös yhteiskunnallisesti merkittävän tiedon välittäjänä. Kulttuurin ja historian esineitä tutkitaan huolellisesti ja esitetään ensisijaisina tiedon lähteinä ottaen huomioon olemassa oleva käsitys itse museon tarkoituksesta ja sen roolista ja toiminnoista nyky-yhteiskunnassa.

Vapaa-ajan aktiviteetit

Tämä museoiden viihdyttävä tehtävä (paikallishistoriallinen, historiallinen - ei väliä) ilmenee nykyaikana, jolloin museot alkoivat toteuttaa päämääriään ja tavoitteitaan tutustua vierailijoihin tiettyjen alueiden kulttuuriseen ja historialliseen perintöön tai muut alueet. Museon tämän tehtävän täyttämisen määrää yhteiskunnan tarve kulttuurisille viihteen ja vapaa-ajan muodoille sekä emotionaalisen ja kulttuurisen kehityksen tarve.

Sosiaalisen muistin tallennustoiminto

Se erotetaan toisinaan dokumentoinnin tehtävästä, koska jotkin tietyn historiallisen ajanjakson ominaispiirteet asettavat usein museotyölle omat erityispiirteensä, minkä seurauksena museot muuttuvat poliittisen, taloudellisen muutoksen myötä., yhteiskunnan sosiaaliset ja henkiset alat. Eri kansoille, erilaisten yhteiskuntaryhmien edustajille ja eri maiden asukkaille tämä ilmenee eri tavoin, mikä muodostaa omat erityiset lähestymistavat maailmaa koskevien ajatusten luokitteluun ja systematisointiin, kauneuden, harmonian ja estetiikan tavoittelemiseen, mikäjohtaa museonäyttelyiden esityksen erityisen spesifisyyden syntymiseen. Tämän ominaisuuden avulla museot voivat säilyttää sosiaalisen muistin vangitsemalla sitä näyttelyjensä kautta.

Ammatillisen museotoiminnan tehtävä

Tämä näkökohta ilmenee työnjaon muodossa. Museohenkilöstön yleinen erikoistuminen tehtäviensä hoitamiseen edellyttää riittävän korkeaa kulttuuri-, historia- ja sosiaalialan koulutusta. Käytännössä tämä toiminto toteutuu kaikilla museotyön osa-alueilla, joihin kuuluu näyttely-, pedagoginen-, restaurointi-, tutkimus-, varasto-, koulutus- ja muuta toimintaa.

Symbolisen vaikutuksen toiminto

Tämä toiminto johtuu vaikuttavasta kerroksesta eri tasoisia kulttuurisymboleja eri kansoissa. Esimerkiksi osav altiotasolla symbolit, kuten lippu, hymni, vaakuna, voidaan nimetä, kun taas kaupunkitasolla symbolit, kuten monumentit, kuuluisat paikat, luonnonnähtävyydet ja paljon muuta, lisätään. Kansalliset vaatteet, soittimet ja paljon muuta kuuluvat kulttuurin ja arjen tasolle. Tähän luokkaan kuuluvat myös erilaiset käyttäytymismallit ja tyypilliset asenteet, menneisyyden tutkiminen ja sosiaalinen muisti, jotka voidaan osoittaa museoesineiden tai muiden ympäröivää todellisuutta vangitsevien todisteiden muodossa.

Vuorovaikutustoiminto

Tämän toiminnon toteuttaminen käytännössä tapahtuu erityisinstituutioiden ja sosiaalisten instituutioiden kautta, jotka ovat aktiivisesti mukanaolla vuorovaikutuksessa museoiden tai muiden laitosten, kuten tiede-, kulttuuri- tai koulutuslaitosten, kanssa. Tällaisten yhteyksien järjestelmä on hyvin monipuolinen ja monipuolinen - ennen kaikkea tämä vaikuttaa kouluihin ja esikouluihin sekä korkea-asteen ja keskiasteen erityisopetuksen järjestelmiin. Nämä voivat olla esimerkiksi ryhmäretkiä, joiden tarkoituksena on tutustuttaa opiskelijat kulttuurin ja historian esineisiin.

Museon määritelmän olemuksen määrittää pääasiassa yhteiskunnan tarve säilyttää kulttuuri-, historia-, luonnon- ja julkinen perintö sen siirtämiseksi jälkeläisille sekä edustaa kertynyttä perintöä aikalaisia. Museotoimintojen toteuttaminen liittyy museokokoelmien hankintaan, jonka järjestämiseen osallistuvat museon tieteellinen laitteisto ja ammattitaitoinen henkilökunta. Niitä toteuttaessaan museo ottaa huomioon eri yhteiskuntaryhmien edut ja tarpeet sekä luottaa julkiseen tukeen näyttelyiden luomisessa ja kulttuurihistoriallisen perinnön säilyttämisessä.