Monet opettajat antavat oppilaille lukuvuoden lopussa luettelon kirjallisuudesta, jota pitää opiskella lomien aikana. Kirjoja ei kuitenkaan ole tarkoitettu vain luettavaksi. Opettajat edellyttävät, että opiskelumateriaali merkitään lukijan päiväkirjaan. Valitettavasti monet lapset eivät selviä tästä tehtävästä, koska he eivät osaa pitää lukupäiväkirjaa ja mistä siinä on kyse.
Kuka tarvitsee lukijan päiväkirjan
Joillakin vanhemmilla on negatiivinen asenne CH:iden hallintaan. Hyvin usein voi kuulla lauseen: Kuinka pitää lapselle lukupäiväkirjaa, vaikka joskus en muistakaan kirjailijan nimeä tai luetun teoksen hahmoja? Pidin siitä - muistin sen, minä ei en pidä siitä - miksi pitää sitä muistissani!, lukee tikkojen alla. Valitettavasti tällaisia lausuntoja voidaan kuulla melko usein. Tämän perusteella voimme päätellä, että luemme vain hetken viihteen vuoksi. Tämä ei kuitenkaan ole täysin totta.
Yleisopetuksen opetussuunnitelma sisältää teoksia, jotka opettavat lapsille ystävällisyyttä, keskinäistä ymmärrystä,ihmissuhteet ja muut älyllisesti kehittyneen ihmisen tarpeelliset ominaisuudet. Lisäksi lukijan päiväkirjan tarkoituksena ei ole ollenkaan kehittää vauvassa lukemisrakkautta. Yleensä lapset lukevat minkä tahansa teoksen (jopa sadun) oppiakseen jotain mielenkiintoista, josta he eivät ole ennen kuulleet. Lisäksi monet oppilaitokset järjestävät kilpailuja, tietokilpailuja tai maratoneja, joissa lasten on muistettava kerran lukemansa. Kerro esimerkiksi satu, arvoitus, vastaa johonkin sankariin liittyvään kysymykseen. Ja kuinka he voivat tehdä tämän, jos heidän lukemansa materiaali on lentänyt heidän muististaan kauan sitten? Jos lapsi osaa pitää lukupäiväkirjaa ja käyttää tätä tietoa, tieto on hänen käytettävissään milloin tahansa.
Mihin tarvitsemme lukijan päiväkirjan
Lukijapäiväkirja on eräänlainen huijauslehti, joka auttaa lasta muistamaan kaiken lukemansa materiaalin. Lisäksi musta aukko opettaa lapsia tekemään analyysin teoksesta, lyhyitä johtopäätöksiä lukemastaan. Loppujen lopuksi tämä on vaikeinta peruskoulun opiskelijoille. Opiskellessaan teoksia, kirjoittamalla yhteenvetoa mustaan aukkoon, lapsi harjoittelee myös kirjoitustaitoja. Myös muistia treenataan, sillä kun kirjataan muistiin päähenkilöiden ja kirjoittajan nimet, erilaiset päivämäärät, tekstin sisältö, lapsi muistaa ne paremmin. Vanhemmat voivat muun muassa CHH:n ylläpitoa valvomalla ymmärtää, mikä genre on lapselle kiinnostavampi ja mihin kannattaa kiinnittää huomiota. Nyt sinun pitäisi keksiä, kuinka pitää lukijan päiväkirjaa.
Lukijapäiväkirjan pitäminen
Periaatteessa musta aukko on tavallinen muistikirjajohon opiskelija kirjoittaa ajatuksensa, lainauksia työstä, yhteenvedon, kirjoittajan ja päähenkilöiden nimet. Yksinkertaisin malli on, kun arkki jaetaan kahteen sarakkeeseen, joista toiseen he kirjoittavat työn otsikon, toiseen - heidän johtopäätöksensä. Tämä järjestelmä on kuitenkin ymmärrettävämpi vanhemmalle sukupolvelle, se ei sovellu lapsille. Kuinka pitää lukupäiväkirjaa lapsille? Periaatteessa tässä ei ole mitään monimutkaista. Lapsen on kuitenkin vaikea laatia tällaista mallia. On parasta tehdä tämä vanhempiesi kanssa. Joten he ottavat yksinkertaisen opiskelijamuistikirjan (mieluiten ei kovin ohuen) ja piirtävät sen useisiin sarakkeisiin:
- teoksen lukemispäivämäärä;
- nimi;
- Koko nimi kirjoittaja;
- sankareiden nimet;
- mistä teoksessa on kyse.
Säännöllisesti tekemällä lapsi lujittaa luettua materiaalia ja pystyy jatkossa vastaamaan helposti mihin tahansa työtä koskeviin kysymyksiin.
Kuinka pitää lukupäiväkirjaa - näyte
Alkealaisen oppilaan lukupäiväkirja saattaa näyttää tältä.
Lukijan päiväkirja (näyte)
| Päivämäärä | Nimi | Koko nimi TEKIJÄ | Sankarit | Teoksen ydin |
| 05.03.2015 | Tarina papista ja hänen työläistään Baldasta | A. S. Pushkin | Pop, Balda, pahat henget | Tarina kertoo kuinka Balda kohteli pahoja henkiä ja antoi papille läksyn. |
Käyttöohjeet
Musta aukko kannattaa täyttää heti teoksen lukemisen jälkeen tai seuraavana päivänä tekstin ollessa käsillä tärkeimpien asioiden muistamiseksi. Ajoittain sinun on luettava valmiit sivut virkistääksesi muistiasi ja vahvistaaksesi vaikutelmaa teoksesta. CD:n loppuun tulee tehdä sisältösivu, jonne kirjoitetaan luettujen kirjojen nimet ja sivunumero kuvauksineen. Näin ollen on paljon helpompi navigoida mustassa aukossa.
