Perheongelmien ehkäisy: nykyaikaisen sosiopedagogisen tutkimuksen piirteitä

2024 Kirjoittaja: Henry Conors | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-02-12 06:46

Kuten tiedät, mikä tahansa sairaus on helpompi ehkäistä kuin hoitaa myöhemmin. Samaa maailmallista totuutta voidaan hyvin soveltaa perheongelmien ja lasten laiminlyönnin ehkäisemiseen.

Valitettavasti viime vuosina maamme taloutta ovat ravistaneet jatkuvat kriisit. Ne puolestaan aiheuttavat työttömyyden kasvua ja väestön epävarmuutta tulevaisuudesta. Tällaisissa olosuhteissa monet perheet ovat kirjaimellisesti selviytymisen partaalla. Tämä tosiasia johtaa vanhempien juopumiseen ja lasten hyväksikäyttöön. Siksi riski kasvaa perheissä on niin suuri.

Voidaanko lasten ja heidän vanhempiensa etuja ja oikeuksia suojella? Onko mahdollista auttaa vähäosaisia perheitä? Mitä tämä vaatii?

Perheen arvo

Yhteiskuntamme koostuu monista ihmisten vapaaehtoisesti luomista perussoluista tai ryhmistä, joiden kaikkia jäseniä yhdistää yhteinen elämäntapa. Sellainen solu ymmärretään perheeksi, joka on yksi suurimmista yhteiskuntamme luomista arvoista. Hän palveleeihmisen vahva ja luotettava suoja.

Ja lapselle perhe on ensimmäinen ja merkittävin yhteiskunnallisen vaikuttamisen väline. Loppujen lopuksi täällä hän saa ensimmäisen elämänkokemuksensa ja oppii kaikenlaisen kodin elämän ja perhesuhteet. Läheisten ihmisten joukossa pieni ihminen muodostuu persoonallisuudeksi psykologisin ominaisuuksineen, luonteenpiirteineen, tapoineen ja käyttäytymistapoineen. Lapsi käyttää tällaista tietomatkatavaraa paitsi muodostumisen aikana. Suuri osa siitä, mitä hän oppi elämässä, tulee olemaan ratkaiseva hetki hänen ominaisuuksilleen tulevana vanhempana ja puolisona.

Modernisuuden ongelma

Yhtäältä perhe on ihmisten liitto, joka perustuu sukulaisuuteen tai avioliittoon. Toisa alta se on sosiaalinen instituutio. Sen tunnusomaisia piirteitä ovat ihmisten väliset suhteet, joissa sen jäsenten jokapäiväinen elämä tapahtuu. Nykyään voidaan väittää, että tämä instituutio käy läpi syvän kriisin aikaa. Ilmiön syinä katsotaan yleiset yhteiskunnalliset muutokset, kaupungistuminen, väestön korkea liikkuvuus jne.

Kaikki nämä tekijät johtavat siihen, että vähitellen, mutta samaan aikaan, perheen perusta horjuu tasaisesti. Läheisten ihmisten yhteisö on lakannut olemasta entinen merkitys, eikä se ole enää ykkössijalla ihmisen arvoorientaatioissa. Itsenäisyyden arvovallan kasvu jayksinäisyys, avioliiton devalvoituminen jne. Viimeisten 15-20 vuoden aikana pitkäaikaista liittoa hakevien nuorten määrä on vähentynyt. Ja monet miehet lopettivat avioliiton nuorena. Sinkkujen määrä on lisääntynyt, suurin osa heistä naisia. Lisäksi suuntaus on syntyvyyden lasku sekä yksinhuoltaja- ja pienperheiden kasvu.

Luokittelu

Perheet ovat vauraita ja eivät. Ensimmäisessä tapauksessa puolisot täyttävät laadukkaasti ja tunnollisesti kaikki keskinäiset velvoitteet lapsia ja toisiaan kohtaan. Lisäksi yleisesti tunnustetut arvot ja moraaliset perustat säilyvät vauraassa perheessä. Suhdejärjestelmässä niin pienessä yhteiskunnallisessa instituutiossa on vain minimaalinen pakko. Tälle perheelle on ominaista rauhallisuus, kyky tarjota aineellista tukea sekä lasten syntymä ja kasvatus. Vain sellainen yhteiskunnan solu pystyy toistamaan ihmiskulttuurin, säilyttämään ja lisäämään sitä. Tällaisen tärkeän yhteiskunnallisen instituution erityisellä mallilla on erojaan, jotka perustuvat tietyn v altion ominaisuuksiin ja yhteiskunnan kehitystasoon.

Mutta valitettavasti kaikkia perheitä ei voida kutsua vauraiksi. Läheisten ihmisten välisen psykologisen, pedagogisen ja sosiaalisen sisäisen ilmapiirin perusteella heidät jaetaan yleensä neljään kategoriaan:

vauras;
vaarassa;
epäsuotuisa;
epäsosiaalinen.

Tällaisilla perheillä on erilaiset sosiaalisen sopeutumisen tasot. Tämä indikaattori, luokasta riippuen, vähitellenlaskee korkeasta keskitasoon, sitten alhaiseen ja sitten erittäin alhaiseen.

Riskiryhmä

Mitä eroja on varakkaiden perheiden ja niihin perheiden välillä, joita ei voida luokitella tähän luokkaan? Jos otamme huomioon perhesiteet, jotka ovat vaarassa, voimme löytää niissä jonkin verran poikkeamaa normista. Tämä ei salli meidän pitää niitä turvallisina. Esimerkkinä pienituloinen tai epätäydellinen perhe. Ratkaistaessa lapsen kasvatusongelmia tässä tapauksessa vanhempien tai jonkun heistä on tehtävä kaikkensa. Siksi täällä pitäisi jo tehdä työtä perheongelmien ehkäisemiseksi, mikä on uskottu sosiaalityöntekijälle tai opettajalle.

Tällaisten asiantuntijoiden on tärkeää seurata perheen tilaa ja olemassa olevia sopeutumattomia tekijöitä. Lisäksi perheongelmien ehkäisemiseksi on seurattava, missä määrin niitä kompensoivat muut positiiviset ominaisuudet. Asiantuntijoiden oikea-aikaista apua tulee tarjota vain tarvittaessa.

Epäedullisessa asemassa olevat perheet

Näille yhteiskunnan soluille on ominaista alhainen sosiaalinen asema joko jollakin elämänalueella tai samanaikaisesti useilla. Toimimattomat perheet eivät pysty selviytymään niille määrätyistä toiminnoista. Heillä on heikentynyt sopeutumiskyky, ja lapsen kasvatus tällaisten vanhempien kanssa on hidasta, suuria vaikeuksia ja yleensä tehotonta.

Perheongelmien ehkäisy tässä tapauksessa on välttämätöntä. Tällaisten pienten sosiaalisten ryhmien pitkäaikaista aktiivista tukea tulisi suorittaa asiantuntijoiden toimesta. Olemassa olevien ongelmien tunnistetun luonteen perusteella on tarpeen tarjota psykologista, koulutus- tai sovitteluapua. Kaikki tämä tehdään osana pitkäaikaista työmuotoa.

Epäsosiaaliset perheet

Tätä lähisuhdeluokkaa edustavien ihmisten kanssa vuorovaikutus on melko vaikeaa. Epäsosiaalisiin perheisiin kuuluvat perheet, joissa vanhemmat elävät laitonta, moraalitonta elämäntapaa. Tähän luokkaan kuuluvat myös ihmiset, jotka elävät epähygieniaisissa olosuhteissa, jotka eivät täytä perushygieniavaatimuksia. Tällaiset vanhemmat eivät ole ollenkaan mukana lapsensa kasvatuksessa. Tästä syystä lapset pysyvät puolinälkään ja laiminlyötyinä, kehityksessä jälkeen jääneinä ja usein väkivallan kohteina, ei vain sukulaisten, vaan myös muiden samaan yhteiskuntakerrokseen kuuluvien kansalaisten toimesta. Lapsi- ja perheongelmien enn altaehkäisy tapahtuu tällaisissa tapauksissa yhdessä lainvalvontaviranomaisten kanssa. Myös edunvalvonta- ja holhousviranomaisten asiantuntijoita tulisi ottaa mukaan.

Ongelman tunnistaminen

Miten perhehädän varhaisen ehkäisyn tarve määritellään? Sosiaali- ja koulutusalan subjektien työntekijöiden tulee tunnistaa kriittisessä tilanteessa oleva lapsi. Tällaista työtä tekevät erityisesti opettajat. Varhainen ehkäisy perheongelmia pitäisi ollatoimitetaan kerättäessä tietoja koulutusprosessin toteutuksen aikana, tutkittaessa lasten koulutuksen erityispiirteitä perheissä, keskustelujen aikana heidän kanssaan sekä heidän vanhempiensa tai laillisten edustajiensa kanssa. Vaaramerkkiä ei myöskään kannata jättää huomiotta vastaanottaessaan tiettyjä alaikäisiä koskevia tietoja kolmansilta osapuolilta.

Avainroolit perheongelmien ehkäisyjärjestelmässä:

lastentarhanopettajille;
luokanopettajat;
kuraattorit (teollisuuskoulutuksen maisterit) keskiasteen erikois- ja ammatillista koulutusta antavissa oppilaitoksissa.

Koulutusominaisuudet

Kaikkien oppilaitosten tulisi ehdottomasti tehdä suunnitelmia perhehädän ehkäisemiseksi. Yksi sen kohdista on säännöllinen opiskelijoiden vanhempien ja läheisten ihmisten kasvatuksen erityispiirteiden tutkiminen.

Perheongelmien varhaisen havaitsemisen ehkäisy tulee toteuttaa käymällä harjoittelijoiden luona kotona kerran vuodessa. Hälytysten esiintyessä tällaisia toimenpiteitä tulisi tehdä useammin. Syynä poikkeukselliseen alaikäisten elinolojen tutkimukseen on esimerkiksi lapsen akateemisen suorituskyvyn jyrkkä heikkeneminen, hänen käytöksensä muuttuminen, epäsiistien vaatteiden ilmestyminen, jatkuva oppilaitokseen saapuminen unisena jne.

Perheongelmien tunnistaminen ja enn altaehkäisy tulee tehdä siten, ettei se synnytä jännitteitä ihmissuhteissalasten vanhemmat tai lailliset huoltajat. Tätä varten pedagogisten työntekijöiden tulee ensin sovittaa heidän kanssaan saapumispäivä ja -aika. Perheiden luona vieraillessa lastenkasvatuksen erityispiirteiden tunnistamisessa ei liity kirjoituksia.

Raportointiasiakirjojen laatiminen

Alaikäisten perheiden vierailut osana perheen pahoinvoinnin sosiaalista ehkäisyä näkyy:

esiopettajat sarakkeessa "Tietoja oppilaista ja vanhemmista", osiossa "Vieraile oppilaiden kotona";
luokanopettaja luokkapäiväkirjassaan;
kuraattori - johtamansa opintoryhmän päiväkirjassa.

Mihin kannattaa kiinnittää huomiota?

Tutkiessaan perhekasvatuksen piirteitä perheongelmien enn altaehkäisyssä, opettajien tulee arvioida asuintilat ottaen huomioon saniteetti- ja hygieniaolosuhteet. Sinun tulee myös kiinnittää huomiota seuraaviin:

Lapsella on perustarpeet (vaatteet, kengät sesonkiin, henkilökohtaiset hygieniatarvikkeet ja koulutarvikkeet);
annetaan alaikäiselle paikka valmistautua oppituntiin sekä levätä ja nukkua;
suhteet, jotka syntyvät perheessä sen jäsenten välillä.

Tällaisen tapahtuman aikana ei voida hyväksyä kysymystä tulojen määrästä, käytettävissä olevista käteistalletuksista jne.

Tällaisten käyntien tuloksia niiden päätyttyä tulee käsitellä opetuslautakunnan kokouksessalaitokset rikollisuuden ja perheongelmien ehkäisemiseksi opettajien osallistuessa.

Avun tarpeessa olevien lasten tunnistaminen

Perheongelmien ja orvouden ehkäisy edellyttää erilaisten yhteiskunnallisten tahojen osallistumista työhön. Tätä varten opettajan tulee antaa tiedot välittömälle esimiehelleen sen jälkeen, kun opettaja on tunnistanut lapset, jotka ovat kriittisessä tilanteessa. Tämä on tehtävä joko samana arkipäivänä tai viimeistään seuraavana päivänä.

Päällikkö, saatuaan tällaisen tiedon, on velvollinen ilmoittamaan siitä edunvalvonta- ja holhousviranomaisten perheongelmien ehkäisyosastolle, alaikäisten asioita käsittelevälle toimikunnalle ja muille v altion järjestöille, jotka suojelevat lasten oikeutetut edut ja oikeudet heidän asuinpaikassaan.

Tarvittavat toimenpiteet

Opettajien ja sosiaalityöntekijöiden pääasialliset toimet perheongelmien varhaisen ehkäisyn puitteissa ovat:

perhetoimintojen palauttaminen;
optimoi lasten ja heidän vanhempiensa väliset suhteet;
palautamme menetetyt perhesiteet;
muotoilemaan vanhempien tietoista kantaa.

Tällaisen työn pääkohdat ovat:

terveellisten elämäntapojen normien muodostuminen alaikäisten keskuudessa sekä vanhempien tietoinen asenne tehtäviinsä;
perhekasvatusta sen eri vaiheissa kattaen psykologisia ja pedagogisia kysymyksiä;
aiemmin varoitus negatiivinenperheen vaikutus lapsen kehitykseen;
isyyden, äitiyden ja positiivisen perhekuvan edistäminen.

Perheongelmien ehkäisyyn osallistuvat asiantuntijat noudattavat seuraavia periaatteita:

Ajantasaisuus. Tämä periaate mahdollistaa vaikeiden elämäntilanteiden ja tosiasioiden tunnistamisen sosiaalisesta orvoudesta ja lapsen laiminlyönnistä jo varhaisessa vaiheessa. Kun toimintahäiriöinen perhe tunnistetaan ajoissa, on useimmissa tapauksissa mahdollista välttää sellainen äärimmäinen aikuisille kohdistettu toimenpide, kuten vanhempainoikeuksien menettäminen.
Humanismi. Opettajat ja sosiaalityöntekijät ovat aina valmiita auttamaan perhettä sen oikeuksien ja etujen turvaamisessa.
Yksilöllinen lähestymistapa. Tämä periaate ottaa huomioon tietyn perheen ja kaikkien sen jäsenten toiminnalliset, psykologiset ja sosiaaliset ominaisuudet valittaessa yhtä tai toista vaikutusmuotoa.
Stimulaatio sen sisäisten resurssien perheessä. Asiantuntijat perustivat perheen muuttaakseen suhteita lapsiin ja muuttaakseen sen elämäntapaa. Esimerkki tästä on päätös hakea tarvittaessa apua sopiv alta asiantuntij alta (narkologi, psykologi jne.).
Yhteistyö. Perheen mahdollisimman tehokkaan avun tarjoamiseksi työhön otetaan mukaan paitsi sosiaalipalvelut, myös erilaiset v altion laitokset sekä julkiset organisaatiot.

Kun analysoidaan nykyaikaista sosiopedagogista tutkimusta, toimintahäiriöisten perheiden kasvu osav altiossa tulee ilmeiseksi. Tästä on tulossa yhteiskunnan globaali ongelma, jokatehokkaalla ja oikea-aikaisella ratkaisulla.

Venäjälle sosiaalityö perheiden kanssa on erittäin tärkeää. Tilastojen mukaan joka vuosi maassa lähes miljoona lasta jää ilman toista vanhemmistaan. Samaan aikaan keskeneräisten perheiden osuus kokonaismäärästä on 15 %. Lisäksi lasten vammaisuus on pahentunut merkittävästi, kun psykosomaattisista ja mielenterveysongelmista kärsivien määrä on lisääntynyt. Nuorisorikollisuus jatkaa kasvuaan. Tämä on vain epätäydellinen sosiodemografinen kuvaus venäläisistä perheistä.

Yksi tehokkaimmista tavoista torjua tätä ilmiötä on tiedottaminen. Asiantuntijoiden mukaan ihmiset poikkeavat käyttäytymisellään sosiaalisista normeista, koska he eivät yksinkertaisesti tunne niitä. Heidän tiedottamiseensa tulisi aktiivisesti käyttää erilaisia joukkoviestimiä (televisio, radio ja printti), sekä kaunokirjallisuutta, teatteria ja elokuvaa. Näillä ja muilla nykyaikaisilla keinoilla on merkittävä vaikutus henkilön moraalisen vakauden parantamiseen ja oikeustietoisuuden muodostumiseen. Tässä tapauksessa myös väestön tiedottaminen poikkeavien käyttäytymismuotojen seurauksista on tärkeä rooli.