Nyky-yhteiskunnassa uudet vempaimet ovat nopeasti korvaamassa sellaisen tärkeän osan yksilön täysimittaisessa kokonaiskehityksessä kuin kirjojen lukeminen. Parhaimmillaan nuorempi sukupolvi valitsee sähköiset julkaisut. Mutta tutkimukset ja yhteiskuntatutkimukset osoittivat pettymyksen tuloksia - useimmat kouluikäiset lapset eivät ole lainkaan kiinnostuneita kirjallisista teoksista. 2000-luvun maailmassa sellainen harrastus kuin kirjojen lukeminen on "epämuodista" eikä kysytty.
Kirjallisuuskriitikot, opettajat ja psykologit yrittävät ratkaista vallitsevaa tilannetta. Erityisesti toteutetaan erilaisia toimia - tapahtumia, joiden tarkoituksena on kiinnittää koululaisten huomio. "Lastenkirjaviikko" kirjastossa on jo muodostunut perinteiseksi juhlaksi. Sen tarkoituksena on edistää koululaisten lukemista. Miten tällainen tapahtuma järjestetään? Jaamme ideoita ja metodologiaasuosituksia.
Loman historia
Itse asiassa lastenkirjoille omistetulla lomalla on pitkä historia. Se järjestettiin ensimmäisen kerran Venäjällä 26. maaliskuuta 1943 Liittotalon pylvässalissa. Vaikeina sodan aikana tällaisesta tapahtumasta tuli todellinen loma kavereille. Lapset eivät voi vain kuunnella kirjallisia teoksia, vaan myös tutustua niiden kirjoittajiin. Näin ollen tapahtumaan osallistuivat tunnetut lastenkirjailijat, kuten Korney Chukovsky, Samuil Marshak, Lev Kassil, Agniya Barto ja muut. Tästä ensimmäisestä kirjapäivästä, joka järjestettiin tukemaan sotalasten moraalia, alkoi pitkä perinne.
Tapahtuman tarkoitus
Lasten ja nuorten kirjaviikon k altaisen tapahtuman päätavoite on tietysti lukemisen edistäminen koululaisten keskuudessa. Mutta tämän lisäksi loman sisältö sisältää yleensä tietoa eri sosiaalisilta alueilta. Etenkin usein kirjallinen tapahtuma ajoitetaan jollekin yhteiskunnalle tärkeälle päivälle, vuosipäivälle. Siksi lastenkirjaviikon avaamista kannattaa harkita huolellisesti. Tapahtuman skenaario kootaan ajankohtaisten yhteiskunnallisten aiheiden pohj alta. Esimerkiksi tällaisen loman teema voi liittyä nykyaikaisen kirjailijan tai tieteellisen löydön vuosipäivään.
Miksi lukutapahtumia järjestetään keväällä? "Lastenkirjaviikko" kirjastossa järjestetään perinteisesti maaliskuun lopussa tai huhtikuun alussa. Ja tämä ei ole yllättävää. Loppujen lopuksi maaliskuun 1. päivä onKansainvälinen lastenrunouden päivä ja 2. huhtikuuta on kansainvälinen lastenkirjan päivä. Lisäksi 2. huhtikuuta on myös erinomaisen lastentarinoiden kertojan Hans Christian Andersenin syntymäpäivä. Siksi lastenkirjaston lastenkirjaviikon skenaarion tulisi sisältää monipuolista, laajaa tietoa. Se ei ainoastaan mahdollista koululaisten kiinnostusta lukemiseen, vaan siitä tulee myös vertailukohta heidän kognitiivisen itsenäisen toimintansa tehostamisessa.
Valmistelutyöt
Mitä valmistelutyötä tapahtuman järjestäminen vaatii? "Lasten kirjaviikko" kirjastossa on suunniteltu osaksi koulutusohjelmaa. Loman järjestämiseen voivat osallistua niin kirjastonhoitajat, opettajat, psykologit kuin koululaisetkin. Mistä aloittaa? Ensinnäkin sinun on määriteltävä aihe. Tämän perusteella on jo mahdollista laatia likimääräinen lomasuunnitelma, hyväksyä se. Lastenkirjastossa järjestettävän lastenkirjaviikon käsikirjoituksen tulee sisältää erilaisia aktiviteetteja, erityisesti näyttelyitä, kokouksia, kirjallisia tietokilpailuja ja kilpailuja, teatteritapahtumia jne.
Suunnitelman laatimisen jälkeen on tarpeen jakaa sen yksittäisten kohtien toteuttamisesta vastaavat henkilöt. Sitten sinun on mietittävä vieraslistaa sekä huolehdittava tapahtuman rekvisiittasta ja sisustuksesta. Valmistelutyötä tehdään koululaisten kanssa kirjallisuuden tunneilla ja ulkopuolisissa toimissa - lapset muistelevat aiemmin opittuja kirjallisia teoksia, valmistelevat luovia teoksia.
Kuinka keksiä nimi?
Tällaista tapahtumaa varten tulee tehdä suunnitelma etukäteen - vähintään kuukautta ennen sen oletettua pitopäivää. Mitkä ovat lastenkirjaviikon nimet? Sen tulee perustua tapahtuman yleiseen teemaan. Joten, jos viikon pääsuunta on modernin lastenkirjallisuuden popularisointi, voit keksiä sellaisia nimiä kuin: "Kirja on menneisyyden vempain uudella vuosisadalla" tai "Nykyaikaiset kirjailijat ovat lapsille".
Esimerkkisuunnitelma
Kun teema ja nimi on päätetty, on tarpeen aloittaa tapahtumien päivittäinen kehittäminen. Tässä on esimerkki lastenkirjaviikon aikataulusta.
| Päiviä | Aktiviteettilomake | Ikä |
| Eka päivä |
1. Musiikki- ja kirjallisuusloma "Lukeminen on muotia!" 2. Interaktiivinen teatteritapahtuma "Virtuaalinen matka satumaahan". |
8-11 arvosanat 1-7 arvosanat |
| Toinen päivä |
1. Kirjastotunti "Nykyaikaiset kirjantuotantotekniikat". 2. Teatteritapahtuma "Kuinka kirja syntyy?" |
5-9 arvosanat 1-4 arvosanat |
| Kolmas päivä | 1. Tapaamisia nykylastenkirjailijoiden kanssa (tällainen tapahtuma on mahdollista järjestää nettichatin muodossa). | 1-11luokat |
| neljäs päivä |
1. Hans Christian Andersenin satuihin perustuva tietokilpailu. 2. Kirjallinen tehtävä "Nuoret etsivät". |
1-5 arvosanat 6-8 arvosanat |
| Viides päivä |
1. Nykypäivän lastenkirjailijoiden kirjojen näyttely "Amazing Journey". 2. Luovien teosten näyttely "Kuvitus suosikkikirjalle". 3. Piirustuskilpailu "Magic Fairy Tale Hero". |
1-11 arvosanat 5-8 arvosanat 1-4 arvosanat |
| Kuudes päivä | Lasten kirjaviikon huikea päätös. Kilpailujen ja tietokilpailujen voittajien palkitseminen. "Vuoden lukijan" määritelmä. | 1-11 arvosanat |
Kirjaviikon avaus
Kauan odotettu tapahtuma niin lapsille kuin aikuisille on "Lastenkirjaviikon" avajaiset. Tällaisen tapahtuman skenaario tulisi suunnitella siten, että se saa välittömästi koululaisten huomion. Siksi järjestäjän on osoitettava luovuutta ja luovuutta tällaisen loman valmisteluvaiheessa. Nykyaikaiset lapset ovat kiinnostuneita tapahtuman interaktiivisista muodoista, valotehosteiden käytöstä, animoiduista pelielementeistä. Voit tehdä ennakkokyselyn koululaisille tunnistamalla heidän suosikkikirjallisuutensa ja taiteelliset mieltymyksensä. Saatuja tietoja suositellaan käytettäväksi käsikirjoituksen kirjoittamisessa.tuleva tapahtuma. Tietysti myös kirjaston logistiset valmiudet tulee ottaa huomioon.
Ideoita loman avaukseen
Suunnitelmassamme ehdotimme "Kirjaviikon" avajaisten järjestämistä erikseen vanhemmille ja nuoremmille opiskelijoille. Joten musiikillinen ja kirjallinen loma 8-11-luokkien opiskelijoille "Lukeminen on muotia!" voidaan pitää esityksenä, joka perustuu nykyaikaiseen lastenteokseen. Tekijät ja luovat ryhmät voidaan kutsua tällaiseen tapahtumaan, jos mahdollista.
Luokkien 1-7 opiskelijoille tarjoamme teatterin interaktiivisen pelin "Virtuaalimatka satumaahan". Tällaisella lomalla koululaiset tutustuvat nykyaikaisen lastenkirjallisuuden hahmoihin interaktiivisen taulun ja muiden tieto- ja viestintätekniikoiden käytön ansiosta. Lisäksi tapahtuman skenaarioon tulee sisältyä aktiivisia leikkejä yleisön kanssa. Tämä tarve johtuu nuorempien opiskelijoiden psykologisista ja fysiologisista ominaisuuksista, nimittäin tämän ikäisten lasten kyvyttömyydestä kiinnittää huomiota pitkään tietynlaiseen toimintaan.
Kokoukset
Tapaamiset kirjailijoiden kanssa ovat lapsille opettavainen työmuoto. Huolimatta siitä, että koululaisten suosikkiteosten kirjoittajia ei aina ole mahdollista kutsua, paikallisten nykyrunoilijoiden ja proosakirjailijoiden työhön tutustuminen jättää lapsiin monia positiivisia vaikutelmia. Kokouksia voidaan järjestää eri muodoissa. Esimerkiksi suorittaa tällainen työ haastattelun muodossa, jossa puhujan ja vieraan välinen keskustelu käydään etukäteen valmistetuilla kysymyksillä. On myös mahdollista järjestää kirjailijoiden esityksiä, joissa kirjoittajat voivat kertoa mielenkiintoisia tarinoita teostensa luomisesta, jakaa luovia salaisuuksia ja vastata lapsia koskeviin kysymyksiin.
Näyttelyt
Sekä koululaisille että heidän vanhemmilleen suunnattu tiedotustapahtuma on "Lasten kirjaviikolle" omistettu näyttely. Esittele kirjailijoiden työn lisäksi myös koululaisten työtä. Joten ehdotamme nuoremmille opiskelijoille piirustuskilpailun "Magic satu sankari" järjestämistä - 1-4-luokkien lasten on keksittävä ja kuvattava uusi satuhahmo. Vanhemmille opiskelijoille on mielenkiintoista kokeilla itseään kuvittajana suosikkikirjalliselle työlleen - jokainen voi suorittaa tällaisen tehtävän. Lasten teoksia esitellään näyttelyn muodossa "Kuvitus suosikkikirjalle". On mielenkiintoista paitsi koululaisille, myös heidän vanhemmilleen tutustua nykyaikaisiin kirjallisiin teoksiin. Siksi kirjasto voi järjestää aikamme lastenkirjailijoiden kirjoista näyttelyn "Amazing Journey".
Kilpailut, tietokilpailut, kilpailut
Tietenkin lapset nauttivat erilaisista kilpailupeleistä. Siksi koulukirjaston "Lasten kirjaviikko" tulisi toteuttaa vastaavilla työmuodoilla. Suunnitelmassamme ehdotimme sellaisia kilpailullisia toimintoja kuintietokilpailu Hans Christian Andersenin saduista nuoremmille oppilaille ja kirjallinen tutkimus "Nuoret etsivät" luokille 5-8.
Tähän asti kouluissa ja kirjastoissa suosittuja kilpailumuotoja ovat olleet pelit: "Kirjallinen aivorengas", "KVN", "Ihmeiden kenttä" tai "Mitä? Missä? Milloin?". Mutta tosiasia on, että nykyaikaisten koululaisten keskuudessa tällaista viihdettä ei pidetä suosittuna, ne ovat menneisyyden jäänne. Siksi heillä ei ole juurikaan kiinnostusta osallistua tällaisiin kilpailuihin. "Kirjaviikon" järjestäjällä ei pitäisi olla vain käsitys nuorisokulttuurin ajankohtaisista trendeistä, vaan myös luovaa ajattelua ja luovuutta. Joten kirjallisuuskilpailuja voidaan järjestää tehtäviä, pulmapelejä, salapoliisitarinoita jne.
Design
Miten tällaiset tapahtumat järjestetään? "Lasten kirjaviikko" kirjastossa sisältää tietyn ilmapiirin luomisen, mikä puolestaan riippuu loman tarkoituksesta. Joten, jos tapahtuman pääteema on moderni lastenkirjallisuus, voit sisustaa kirjastosalin kuvilla suosittujen kirjojen sankareista. Mielenkiintoinen idea olisi ilmapallojen hahmot. Voit myös tarjota kaikille vieraille yksilöllisiä, tunnusomaisia elementtejä lastenteosten nykyaikaisten sankarien puvuista.
Työskentely perheen kanssa
Kun valmistaudutaan sellaiseen lomaan kuin "Lasten- ja nuortenkirjojen viikko", kannattaa harkita myös yhteistyötä koululaisten vanhempien kanssa. Perhearvot ovattärkeä osa lasten lukukiinnostuksen muodostumista. Työskentely opiskelijoiden vanhempien kanssa voidaan tehdä pyöreän pöydän muodossa nimeltä "Perhelukupäivä", keskustelu "Kirjan arvo lapsen persoonallisuuden kokonaisv altaiselle kehitykselle". Järjestetään myös yhteisiä luentoja, seminaareja ja muuta opetustyötä, joissa koululaisten vanhemmat voivat saada vastauksia kysymyksiin, miksi lapset tarvitsevat lukemista, miten saada lapset kiinnostumaan kirjallisuudesta, sekä listan lapselle suositeltuja julkaisuja. tietty ikäluokka.
Kirjaviikko päättyy
Tehdyn työn oikea yhteenveto on tärkeää. Lastenkirjaviikon päätösjuhla tehostaa aiempia tapahtumia. Luovien tiimien ja loman vieraiden esitysten lisäksi käsikirjoitukseen tulisi sisältyä kilpailujen, tietokilpailujen ja kilpailujen voittajien palkitseminen. Lisäksi määritelmä "Vuoden lukija", kuten kokemus osoittaa, on myös tehokas tapa lisätä opiskelijoiden motivaatiota lukea.
Siten "Lasten kirjaviikon" järjestäminen kirjastossa on perinteinen, useimmissa oppilaitoksissa vuosittain järjestettävä tapahtuma, jonka tarkoituksena on lisätä lasten kiinnostusta kirjojen lukemiseen. Tämä ongelma on ajankohtainen nyky-yhteiskunnassa. Siksi tapahtuman järjestäjien tulee suhtautua loman valmisteluun vastuullisesti, laadukkaasti suoritettuaanesityö.
