Termi "tietokulttuuri" perustuu kahteen peruskäsitteeseen: kulttuuriin ja informaatioon. Tämän mukaisesti huomattava joukko tutkijoita erottaa tämän termin tulkinnassa informaatio- ja kulttuurilähestymistapoja.
Kulturologisen lähestymistavan näkökulmasta tietokulttuuri on ihmisen olemassaolon tapa tietoyhteiskunnassa. Se nähdään osana ihmiskulttuurin kehitystä.
Informatiivisen lähestymistavan näkökulmasta suurin osa tutkijoista: A. P. Ershov, S. A. Beshenkov, N. V. Makarova, A. A. Kuznetsov, E. A. Rakitina ja muut - määrittelevät tämän käsitteen joukoksi taitoja, tietoja, taitoja tiedon valitsemiseen, etsimiseen, analysointiin ja tallentamiseen.
Tietokulttuuria tarkastellaan kolmella tasolla riippuen sen kantajana toimivasta aiheesta:
- tietyn henkilön tietokulttuuri;
- erillisen yhteisöryhmän tietokulttuuri;
- yhteiskunnan tietokulttuuri yleensä.
Tietyn henkilön tietokulttuuri, kutenmonet tutkijat uskovat, että se on tasojärjestelmä, joka kehittyy ajan myötä.
Yhteisön erillisen ryhmän tietokulttuuri havaitaan ihmisen informaatiokäyttäytymisessä. Tällä hetkellä kehitetään perustaa ristiriidan luomiseksi sen ihmisten välille, joiden tietokulttuuria syntyy tietotekniikan kehityksen taustalla.
Tapahtuneiden informaatiovallankumousten jälkeen sosiaalisissa suhteissa tapahtui muutoksia kaikilla ihmiselämän aloilla. Yhteiskunnan moderni tietokulttuuri sisältää kaikki menneisyyden muodot yhdistettynä yhdeksi kokonaisuudeksi.
Tietokulttuuri on sekä osa yleiskulttuuria että systematisoitu tiedon, taitojen ja kykyjen kokonaisuus, joka varmistaa kognitiivisten yksilöllisten tarpeiden täyttämiseen tähtäävän henkilötietotoiminnan parhaan toteutuksen. Tämä sarja sisältää seuraavan luettelon:
1. Tietojen maailmankuva.
Informaation maailmankuvan alla tarkoitetaan ajatusta sellaisista käsitteistä kuin tietoresurssit, tietoyhteiskunta, tietojoukot ja -virrat, niiden organisointi- ja toimintamallit.
2. Kyky muotoilla omia tietopyyntöjä.
3. Kyky suorittaa henkilötietojen haku erityyppisistä asiakirjoista.
4. Kyky käyttää saatua tietoa omassa kognitiivisessa toiminnassaantai oppimistoimintaa. Tietokulttuurissa on kolme täydellisyyden vaihetta.
Yksilön tietokulttuurin kehittyminen näkyy hänen kognitiivisessa käyttäytymisessään. Sellaisen käytöksen kautta heijastuu toisa alta yksilön aktiivisuus opiskeluaineena, hänen kykynsä orientoitua tiedon tilassa. Toisa alta se määrittää aggregoitujen tietoresurssien saavutettavuuden ja käytettävyyden mitan. Nämä ovat yhteiskunnan tarjoamia mahdollisuuksia henkilölle, joka pyrkii menestymään ammattilaisena ja ihmisenä.
